Moduł VIII – Matematyka w kosmosie – podróż do gwiazd

W czasie trwania projektu placówka realizuje kierunek polityki MEN:

1. Edukacja prozdrowotna w szkole – kształtowanie zachowań służących zdrowiu – ćwiczenia fizyczne  i podnoszenie sprawności, jako wymóg dla astronautów;
2. Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej, kształtowania postaw społecznych – rozwijanie szacunku  dla pracy naukowej;
3. Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży – rozwijanie umiejętności pracy w grupie;
4. Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli – korzystanie z nowoczesnych  technologii w trakcie realizacji zajęć;
5. Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych – pokazanie związku matematyki z nauką o kosmosie.

Wiodące kompetencje kluczowe:

• porozumiewanie się w języku ojczystym,
• kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne,
• umiejętność uczenia się,
• kompetencje społeczne i obywatelskie.  

Opis: nauczyciel/nauczycielka przeprowadza zajęcia w oparciu o scenariusz i materiały zamieszczone w module. W trakcie realizacji lekcji uczniowie i uczennice poprzez tworzenie klasowe notatki uczą się współpracy, słuchania siebie nawzajem i szanowania zdania rówieśników. Lekcja jest okazją na zaciekawienie uczniów i uczennic tematyką kosmosu jako otaczającej nas przestrzeni oraz na poszerzanie wiedzy o wszechświecie. W trakcie zajęć uczniowie dowiadują się, że matematyka jest uniwersalnym językiem naukowców i dzięki niej mogą opisać  i przewidzieć zjawiska kosmiczne.

Efekt finalny do zaprezentowania celem uzyskania imiennego certyfikatu dla nauczyciela za wykonanie modułu: zaprojektowanie i wykonaniu modelu rakiety kosmicznej. Zadaniem dodatkowym jest wykonanie  modelu Układu Słonecznego.