Moduł I – Matematyka w szkole
W czasie trwania projektu placówka realizuje kierunek polityki MEN:
- Pkt 1 – Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych oraz poprzez rozwijanie umiejętności matematycznych w kształceniu ogólnym.
- Pkt 2 – Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej – kształtowanie postaw dbałości o bezpieczeństwo własne i innych – zapoznanie z budynkiem szkoły.
- Pkt 5 – Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli nowoczesnych technologii – wykorzystanie materiałów audiowizualnych do zaprezentowania tematu, obejrzenie nagrania.
- Pkt 8 – Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce – praca na poziomie dostosowanym do każdego ucznia, wzajemne wspieranie się w trakcie pracy w grupie, uczenie się od siebie.
Wiodące kompetencje kluczowe
- porozumiewanie się w języku ojczystym,
- kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne,
- umiejętność uczenia się,
- kompetencje społeczne i obywatelskie.
Opis
Nauczyciel/nauczycielka przeprowadza zajęcia w oparciu o scenariusz i materiały zamieszczone w module. W trakcie realizacji lekcji uczniowie i uczennice poprzez tworzenie klasowej/grupowej notatki uczą się współpracy, słuchania siebie nawzajem i szanowania zdania rówieśników.
Lekcja jest okazją do zaciekawienia uczniów i uczennic nie tylko matematyką, ale też budynkiem szkoły i szkołą jako społecznością, na które spojrzą w nowy sposób. Zajęcia mają na celu pokazanie, że matematyka nas otacza i dzięki uważności możemy ją odnaleźć w otaczającym nas środowisku.
Efekt finalny
Efekt finalny do zaprezentowania celem uzyskania imiennego certyfikatu dla nauczyciela za wykonanie modułu: wyszukanie elementów matematyki w swojej szkole. Ujęcie ich w tabeli lub w formie notatki wizualnej.